A nômade digital preferiu adotar uma vida com mais liberdade, abriu uma unidade escola online e já viajou por nove países diferentes
“Nada paga o fato de obter liberdade territorial e financeira fazendo o que se ama”, afirma Júnia Máris Lemos Piassi, de 28 anos. Nascida em Passos (MG) e graduada em direito, a mineira trabalha, atualmente, como professora de inglês franqueada da SpaceClass, rede de escola de idiomas online.
Para pagar as contas, Júnia dá aulas de inglês de forma digital para 35 alunos brasileiros. Sua rotina consiste em trabalhar de segunda a quinta-feira, entre 6h e 7h diárias.
Além disso, é responsável pelo comercial e Marketing da unidade. Segundo a professora, que já viajou por nove países, a vida de nômade digital apareceu por acaso em seu caminho.
35 milhões de nômades digitais
Assim como ela, outros nômades digitais trocaram a residência fixa pela possibilidade de morar em diferentes países e continuar trabalhando. Segundo estimativas da Fragomen, entidade privada que atua com migrações globais, são 35 milhões de pessoas pelo mundo que adotaram esta tendência e a expectativa é que esse número chegue a 1 bilhão até 2035.
Até o momento, pelo menos 25 países possuem programas de visto de trabalho voltados a esse público. O Brasil passou a adotar o visto para nômades digitais a partir da resolução 45 do Conselho Nacional de Imigração (CNIG), criada em setembro de 2021 e regulamentada em janeiro do ano seguinte.
De junho a outubro de 2020, Júnia fez aulas de inglês na SpaceClass e, pouco tempo depois, se mudou para Pavia, na Itália, em uma das poucas viagens de avião feitas na pandemia.
Há três anos, ela viaja ininterruptamente e já passou por nove países: EUA, Itália, Inglaterra, Indonésia, Malásia, França, Portugal, Turquia e Tailândia.
“O inglês foi, de fato, o que abriu essa porta de ensinar pessoas e poder levar a experiência que tive. A língua me permitiu ter esse estilo de vida, que era o que eu sonhava e conquistei”.
Como professora franqueada, ela conta que fatura cerca de R$ 10 mil por mês, dinheiro suficiente para viver em todos os países que passou.
Conciliar vida pessoal e profissional
Antes de se tornar professora em tempo integral, Piassi acumulou o trabalho de dar aulas de idioma a um cargo presencial em Londres, em uma rede de hotéis.
“Estava fazendo os dois trabalhos ao mesmo temp, e já estava cansada da correria. Quando vi uma perspectiva de crescimento na rede de franquias, decidi me dedicar somente à empresa”, relembra.
Além da flexibilidade do trabalho remoto, ela passou a conciliar melhor a vida profissional com a pessoal por trabalhar quatro dias por semana. A decisão de ser franqueada veio, também, por ter adquirido fluência no inglês por meio da metodologia das aulas, mesmo já estando no exterior e tendo feito outros cursos anteriormente.
“Quando estou migrando para outros países, posso dar aula de um café no aeroporto, ou em frente ao mar quando estou morando na praia. O que difere são os fusos horários, algumas vezes trabalho de madrugada, mas, para mim, não é um problema, adapto a minha rotina conforme a necessidade’, explica Júnia.
Para a professora, outra vantagem é que os conhecimentos e vivências adquiridos nas viagens acabam auxiliando no planejamento das aulas e no interesse da classe.
“Por amar o que faço, posso compartilhar as experiências com meus alunos”, conta Piassi.
A última parada de Júnia é a ilha de Phuket, na Tailândia. No entanto, ela pretende mudar os ares novamente em julho, quando irá se mudar para Portugal com o namorado Gustavo Silva, que também trabalha de forma remota.
Por Rafael Gmeiner
Editor do site Mundo das Franquias
